( en | de | ru )

 

Disambiguierung von "Martínez-Monés, Alejandra"

Autor der Publikation

KopierenLöschenDiese Publikation zur Ablage hinzufügen
Supporting Teacher Orchestration in Ubiquitous Learning Environments: A Study in Primary Education.

, , , , , und . IEEE Trans. Learn. Technol., 8 (1): 83-97 (2015)

Bitte wählen Sie eine Person um die Publikation zuzuordnen

Um zwischen Personen mit demselben Namen zu unterscheiden, wird der akademische Grad und der Titel einer wichtigen Publikation angezeigt. Zudem lassen sich über den Button neben dem Namen einige der Person bereits zugeordnete Publikationen anzeigen.

Alejandra Nacarino Martínez

Vania Martínez

Carlos Martínez

Conrado Martínez

Ursula Martínez

 

Weitere Publikationen von Autoren mit dem selben Namen

The INTELed pedagogical framework: Applying embodied digital apps to support special education children in inclusive educational contexts., , , , und . Interacción, Seite 35:1-35:4. ACM, (2019)Game of Blazons: Helping Teachers Conduct Learning Situations That Integrate Web Tools and Multiple Types of Augmented Reality., , , , und . IEEE Trans. Learn. Technol., 11 (4): 506-519 (2018)A Proposal of Diagnosis for an ITS for Computational Logic., , , , und . CAEPIA, Volume 3040 von Lecture Notes in Computer Science, Seite 86-95. Springer, (2003)Casual Learn: A linked data-based mobile application for learning about local Cultural Heritage., , , , , , , und . Semantic Web, 14 (2): 181-195 (2023)Creating collaborative groups in a MOOC: a homogeneous engagement grouping approach., , , , und . Behav. Inf. Technol., 38 (11): 1107-1121 (2019)Gamifying Collaborative Activities in MOOCs., , , , und . EMOOCs-WIP, Volume 1841 von CEUR Workshop Proceedings, Seite 28-33. CEUR-WS.org, (2017)Towards embedding assessment in CSCL scripts through selection and assembly of learning and assessment patterns., , , , und . CSCL (1), Seite 507-511. International Society of the Learning Sciences, (2009)Bucket-Server: A System for Including Teacher-Controlled Flexibility in the Management of Learning Artifacts in Across-Spaces Learning Situations., , , , , und . EC-TEL, Volume 9307 von Lecture Notes in Computer Science, Seite 518-521. Springer, (2015)To reward and beyond: Analyzing the effect of reward-based strategies in a MOOC., , , , , und . Comput. Educ., (2019)What Information Do Teachers Demand from a Computerized Classroom? An Exploratory Analysis., , , und . LASI-SPAIN, Volume 1925 von CEUR Workshop Proceedings, Seite 9-16. CEUR-WS.org, (2017)