The aim of this webinar, presented on 25 July 2018, was to discuss the potential of a new metaphor for bringing Learning Analytics into blended/hybrid learning spaces that we call Classroom Translucence.
K. Spelsberg. Hochschuldidaktische Kurzinfos: Schriften zur Hochschuldidaktik – Beiträge und Empfehlungen des Fortbildungszentrums Hochschullehre der Friedrich-Alexander Universität Erlangen-Nürnberg, (February 2014)