Farbiger und genauer Bericht über das Bloggen im Unterricht. Wichtiger Aspekt: Texte werden nicht für den Lehrer geschrieben, sondern für eine Öffentlichkeit.
*from Abstract* Maybin, Janet; Mercer, Neil and Stierer, Barry (1992). 'Scaffolding': learning in the classroom. In: Norman, Kate ed. Thinking Voices: The work of the National Oracy Project. London: Hodder & Stoughton, pp. 186–195.
B. Rienties, L. Toetenel, and A. Bryan. Proceedings of the Fifth International Conference on Learning Analytics And Knowledge, page 315-319. New York, NY, USA, ACM, (2015)
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