Trusted Learning Analytics beruhen auf vertrauensvollen Beziehungen zwischen Anwendern und Nutzern
FRAGEN AN (II/II) Hendrik Drachsler, Professor an der Goethe-Universität Frankfurt und Leiter des Arbeitsbereichs „Educational Technologies“ am DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, der sich nicht nur mit Bildungstechnologien auseinandersetzt, sondern auch daran arbeitet Learning Analytics an deutsche Hochschulen zu bringen.
We have developed a wiki-based platform , called the WikiDesignPlatform (WDP), which couples (as required) additional components (e.g. email, instant messenger, CVS repository) with the traditional wiki and automatically produces detailed transcripts of all the online activity by the users, far richer that the average "recent changes" history provided by most wikis.
A. Carell, and C. Ritterskamp. Innovation an der Schnittstelle zwischen technischer Dienstleistung
und Kunden. Teil 1: Konzeptionelle Grundlagen, Physika-Verlag, (2006)
A. Carell, and C. Ritterskamp. Innovation an der Schnittstelle zwischen technischer Dienstleistung
und Kunden. Teil 1: Konzeptionelle Grundlagen, Physika-Verlag, (2006)
H. Allert, C. Richter, and W. Nejdl. Proceedings of E-Learn 2002: World Conference on E-Learning in Corporate,
Government, Healthcare, & Higher Education (formerly the WebNet
Conference), (2002)
S. Uellner, and V. Wulff. Physika, Heidelberg, (2000)Proceedings der ersten Tagung Computergest�tztes kollaboratives
Lernen --- D-CSCL am 23.--24. M�rz 2000.
G. Stahl. Computer Support for Collaborative Learning: Foundations for a CSCL
Community. Procedings of CSCL 2002, Boulder USA, Jan. 7--11, Lawrence Erlbaum Associates, Hillsdale, USA, (2002)