Online interaction person. Chocoholic. Now blogaholic. Working to avoid tagaholism. Blog about online community, collaboration, communities of practice, blogging, technology in support of community, interaction and relationship online... And oh! By the wa
"Relativity is just science's way of flip-flopping. Space or time, mass or energy? Which is it, pick a side [...] And I'm sorry, E equals m c squared? C does not stand for the speed of light, c is for cookie."
This Special Issue of JIME will feature nine papers by invited, internationally renowned authors who have previously written about the effect of technology on education, learning and scholarship. Their interests and writing span distance education, higher
Social Software als wesentlicher Bestandteil des viel zitierten "Web 2.0" - nur ein kurzfristiger Internet-Hype wie so oft oder vielleicht doch eine heimliche Medienrevolution? Das Potenzial scheint gewaltig, wird aber in Bezug auf Blended Learning von Bildungseinrichtungen und Wirtschaft immer noch zögerlich wahrgenommen. Wie kann Social Software für Lernprozesse sinnvoll eingesetzt werden? Welche positiven Auswirkungen hat der Einsatz auf die Kompetenzen der Lernenden? Wie sehen praktische Beispiele aus, und worauf müssen die Lehrenden achten? Diesen Fragen ist der Autor am Beispiel der Software "MediaWiki", die an der HTL Dornbirn seit mehr als drei Jahren im Unterricht der Sekundarstufe II erprobt wird, auf den Grund gegangen. Dabei entwickelte sich eine Einteilung in zehn verschiedene Einsatzzwecke, die - als Planungshilfe für den eigenen Unterricht - lerntheoretisch eingeordnet und mit Beispielen aus verschiedenen Fächern genau beschrieben werden. Eine Evaluation durch Gruppeninterviews mit Schüler/innen zeigt ein überwiegend positives Echo der Lernenden, auch im Hinblick auf den zugrunde gelegten erweiterten Kompetenzbegriff. Der Einsatz eines Wiki-Systems in vorwiegend konstruktivistisch orientierten Szenarien offenbarte aber auch, dass einer traditionellen Lernplattform wichtige Elemente für eine Kooperation und Kollaboration in Lerngruppen fehlen. So entstand die Idee für das Open-Source-Projekt "MediaWiki Joins ILIAS", das ab dem Sommer 2007 allen Benutzer/innen der Lernplattform ILIAS ein vollständiges MediaWiki-Objekt zur Verfügung stellen wird. Die Dokumentation dieser Integration einer Social Software in ein Learning Content Management System bildet den Höhepunkt und Schluss des Buches und wirft gleichzeitig zahlreiche neue Fragen auf ...
Better learning and memory skills improve your life Discover how a new learning system is already helping thousands of people , across the country and worldwide, improve their life by changing the way they learn and remember.
As work becomes more knowledge-intensive, multidisciplinary and collaborative, educators must employ Knowledge Management (KM) to improve decision-making and bring about improvement within their organizations.
In order to sustain their competitive advantage, knowledge-companies need to harness knowledge and to analyse knowledge sharing mechanisms and learning in the whole organisation.
B. Lake, T. Ullman, J. Tenenbaum, und S. Gershman. (2016)cite arxiv:1604.00289Comment: In press at Behavioral and Brain Sciences. Open call for commentary proposals (until Nov. 22, 2016). https://www.cambridge.org/core/journals/behavioral-and-brain-sciences/information/calls-for-commentary/open-calls-for-commentary.