This blog contains text and some of the images used for the invited seminar, UNESCO Chair on Open Distance Learning, University of South Africa (UNISA), Wednesday 12 August 2020
Durch digitale Lernplattformen können vermehrt Daten über Lernende, Lerninhalte und die Lernsituation ausgewertet werden. Die algorithmische Analyse nennt sich Learning Analytics. Diese Analyse ermöglicht einen individuellen Lernprozess sowie eine Früherkennung von Lernschwächen. Learning Analytics bergen allerdings auch einige Nachteile.
Whether they’re driven by commercial interests or not, most developers and companies care about positive impact. Of course, impact helps in selling products, but it’s also a key motivation in why people develop and refine technologies: they care about supporting learning.
Hendrik Drachsler is Professor of Educational Technologies and Learning Analytics, Goethe University Frankfurt am Main & Leibniz Research Institute, Germany and Open Universiteit, Netherlands