The workshop focuses on current research trends in technology enhanced learning solutions that aim at addressing the multiplicity and complexity of needs of Communities of Practice all along their lifecycle.
Trusted Learning Analytics beruhen auf vertrauensvollen Beziehungen zwischen Anwendern und Nutzern
FRAGEN AN (II/II) Hendrik Drachsler, Professor an der Goethe-Universität Frankfurt und Leiter des Arbeitsbereichs „Educational Technologies“ am DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, der sich nicht nur mit Bildungstechnologien auseinandersetzt, sondern auch daran arbeitet Learning Analytics an deutsche Hochschulen zu bringen.
A. Harrer, S. Ziebarth, A. Giemza, and H. Hoppe. The 8th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies, page 41-45. Santander, Spain, IEEE Computer Society Press, (2008)
A. Gogoulou, E. Gouli, M. Grigoriadou, and M. Samarakou. CSCL '05: Proceedings of th 2005 conference on Computer support for collaborative learning, page 180--189. International Society of the Learning Sciences, (2005)
A. Gogoulou, E. Gouli, M. Grigoriadou, and M. Samarakou. CSCL '05: Proceedings of th 2005 conference on Computer support for collaborative learning, page 180--189. International Society of the Learning Sciences, (2005)
M. Ronen, D. Kohen-Vacs, and N. Raz-Fogel. ICLS '06: Proceedings of the 7th international conference on Learning sciences, page 599--605. International Society of the Learning Sciences, (2006)
A. Carell, and C. Ritterskamp. Innovation an der Schnittstelle zwischen technischer Dienstleistung
und Kunden. Teil 1: Konzeptionelle Grundlagen, Physika-Verlag, (2006)
A. Carell, and C. Ritterskamp. Innovation an der Schnittstelle zwischen technischer Dienstleistung
und Kunden. Teil 1: Konzeptionelle Grundlagen, Physika-Verlag, (2006)
A. Carell, and C. Ritterskamp. Innovation an der Schnittstelle zwischen technischer Dienstleistung
und Kunden. Teil 1: Konzeptionelle Grundlagen, Physika-Verlag, (2006)
E. Guy. Proceedings of ATIT 2004, The First International Workshop on Activity Theory Based Practical Methods for IT Design, page 33-48. Copenhagen, Denmark, Published as DAIMI report, University of Aarhus, (2004)
H. Du, M. Rosson, and J. Carroll. Proceedings of the 17th ACM international conference on Supporting group work, page 155--164. New York, NY, USA, ACM, (2012)