Theoretischer Hintergrund: Unmittelbares, elaboriertes Feedback gilt in der Lernforschung als wirksames Mittel, um Lernprozesse jeglicher Art zu fördern (Kluger & DeNisi, 1996). In dieser Arbeit wird der Effekt von unmittelbarem, individualisiertem Feedback auf die Fähigkeit, Fallkonzeptionen nach psychotherapeutischen Erstgesprächen zu entwickeln, untersucht.
Große Bibliotheken in Deutschland haben ihre Katalogdaten freigegeben. Damit werden nicht nur Datendienste für Bibliotheken günstiger, auch neue Dienstleistungen rund ums Buch können nun im Netz entstehen. Auch die Wikimedia Foundation will mit den offenen Katalogsdaten ihr Angebot stärken.
D. Weikle, M. Lam, и M. Kirkpatrick. Proceedings of the 50th ACM Technical Symposium on Computer Science Education, стр. 565--570. New York, NY, USA, ACM, (2019)
L. Gusukuma, A. Bart, D. Kafura, и J. Ernst. Proceedings of the 2018 ACM Conference on International Computing Education Research, стр. 160--168. New York, NY, USA, ACM, (2018)
X. He, L. Liao, H. Zhang, L. Nie, X. Hu, и T. Chua. Proceedings of the 26th International Conference on World Wide Web, стр. 173–182. Republic and Canton of Geneva, CHE, International World Wide Web Conferences Steering Committee, (2017)
K. Wang, B. Lin, B. Rettig, P. Pardi, и R. Singh. Proceedings of the Fourth (2017) ACM Conference on Learning @ Scale, стр. 257--260. New York, NY, USA, ACM, (2017)
C. Wareing, J. Pittard, и S. Falle. (2017)cite arxiv:1706.01844Comment: 33 pages, 26 figures, accepted to MNRAS 2017 June 6. Raw data available from http://doi.org/10.5518/201.
K. Wang, B. Lin, B. Rettig, P. Pardi, и R. Singh. Proceedings of the Fourth (2017) ACM Conference on Learning @ Scale, стр. 257--260. New York, NY, USA, ACM, (2017)
T. Niebler, M. Becker, C. Pölitz, и A. Hotho. Proceedings of the ISWC 2017 Posters & Demonstrations and Industry Tracks co-located with 16th International Semantic Web Conference (ISWC 2017), (2017)